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亲子育儿|家长如何培养孩子的自理能力?

时间:2024-10-08  来源:北京青年报  责任编辑:

摘要

请问对于这样缺乏自理能力又不愿意尝试的孩子应该怎么办呢?为什么孩子的自理能力这么弱呢?

  提问 

  我们家孩子今年6岁了,自己能做的事情总是依赖别人,大人教给他方法,也不愿意亲自去尝试。请问对于这样缺乏自理能力又不愿意尝试的孩子应该怎么办呢?为什么孩子的自理能力这么弱呢?

  专家观点 

  北京市东城区东四五条幼儿园区级骨干教师、东城区首席家庭教育指导服务师陈月:当孩子不愿意尝试时,家长要正确地进行引导,及时给予鼓励,而不是用呵斥的方法对待孩子,要去分析其原因。

  家长首先要考虑孩子是否存在生理上的客观原因。由于小朋友年龄小,肌肉还在生长发育阶段,他们自控能力差,手眼协调还不够,所以在培养孩子独立性时,家长往往会发现让孩子自己穿衣服、自己吃饭、自己收拾玩具或做一件力所能及的事时,对于幼儿来讲都要付出很大的努力才能成功。

  其次,家长要分析是否在家庭教育中存在对孩子的“能力剥夺”。有些孩子做事速度慢,家长怕麻烦,觉得让孩子自己尝试锻炼,还不如自己帮助来得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,却弄湿了衣服,家长后悔没帮他洗;有的孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,家长觉得太耽误时间,不如帮助他穿……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己帮助他们做,这样节省时间,避免麻烦。大人认为这是义不容辞的事,却不知处处包办代替,幼儿的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,导致自理能力发展迟缓。

  那么应该如何培养幼儿的自理能力?家长不妨从三个方面尝试。首先,家长要多为幼儿提供更多独立做事的机会。对于不同年龄段的幼儿,家长要为他们提供各种独立做事的机会,对于3—4岁的幼儿,可以为他们提供一些比较简单容易完成的事,例如穿衣服、吃饭等;对于4—5岁的幼儿,可以让他们适当性地做一些家务,如擦桌子、收玩具等;而对于5—6岁的幼儿,可以让孩子尝试整理物品、书包等。当幼儿遇到困难时,家长不要急于去帮助他们,要给予他们足够的思考时间和探索机会。在这个过程中试着培养孩子独立思考、自己做主的能力。

  再次,家长要根据困难的难易程度给予孩子适时的帮助。在幼儿遇到困难的时候,家长要先思考困难的难易程度,对于这个年龄段的孩子来说是否过难,如果是很难的事情,可以给予幼儿语言上的支持,包括口头鼓励、方法教授等,也可以适当给予帮助;如果是力所能及的事,家长可以给予幼儿充分的探索时间,让孩子多去尝试,寻找合适的方法与经验,经过一段时间的练习,他们会越来越熟练,家长不要以幼儿动作慢、做不好为由,剥夺了孩子独立做事的能力。

  最后,家长要根据具体情况适当给予幼儿言语上的鼓励。当幼儿经过努力完成了挑战,家长要及时鼓励他们,鼓励和表扬在孩子成长过程中十分重要,能使幼儿树立自信心,激励幼儿更愿意自己主动做事,最终获得成功。(文/记者 武文娟)

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亲子育儿|家长如何培养孩子的自理能力?

发布时间:  来源:北京青年报   

  提问 

  我们家孩子今年6岁了,自己能做的事情总是依赖别人,大人教给他方法,也不愿意亲自去尝试。请问对于这样缺乏自理能力又不愿意尝试的孩子应该怎么办呢?为什么孩子的自理能力这么弱呢?

  专家观点 

  北京市东城区东四五条幼儿园区级骨干教师、东城区首席家庭教育指导服务师陈月:当孩子不愿意尝试时,家长要正确地进行引导,及时给予鼓励,而不是用呵斥的方法对待孩子,要去分析其原因。

  家长首先要考虑孩子是否存在生理上的客观原因。由于小朋友年龄小,肌肉还在生长发育阶段,他们自控能力差,手眼协调还不够,所以在培养孩子独立性时,家长往往会发现让孩子自己穿衣服、自己吃饭、自己收拾玩具或做一件力所能及的事时,对于幼儿来讲都要付出很大的努力才能成功。

  其次,家长要分析是否在家庭教育中存在对孩子的“能力剥夺”。有些孩子做事速度慢,家长怕麻烦,觉得让孩子自己尝试锻炼,还不如自己帮助来得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,却弄湿了衣服,家长后悔没帮他洗;有的孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,家长觉得太耽误时间,不如帮助他穿……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己帮助他们做,这样节省时间,避免麻烦。大人认为这是义不容辞的事,却不知处处包办代替,幼儿的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,导致自理能力发展迟缓。

  那么应该如何培养幼儿的自理能力?家长不妨从三个方面尝试。首先,家长要多为幼儿提供更多独立做事的机会。对于不同年龄段的幼儿,家长要为他们提供各种独立做事的机会,对于3—4岁的幼儿,可以为他们提供一些比较简单容易完成的事,例如穿衣服、吃饭等;对于4—5岁的幼儿,可以让他们适当性地做一些家务,如擦桌子、收玩具等;而对于5—6岁的幼儿,可以让孩子尝试整理物品、书包等。当幼儿遇到困难时,家长不要急于去帮助他们,要给予他们足够的思考时间和探索机会。在这个过程中试着培养孩子独立思考、自己做主的能力。

  再次,家长要根据困难的难易程度给予孩子适时的帮助。在幼儿遇到困难的时候,家长要先思考困难的难易程度,对于这个年龄段的孩子来说是否过难,如果是很难的事情,可以给予幼儿语言上的支持,包括口头鼓励、方法教授等,也可以适当给予帮助;如果是力所能及的事,家长可以给予幼儿充分的探索时间,让孩子多去尝试,寻找合适的方法与经验,经过一段时间的练习,他们会越来越熟练,家长不要以幼儿动作慢、做不好为由,剥夺了孩子独立做事的能力。

  最后,家长要根据具体情况适当给予幼儿言语上的鼓励。当幼儿经过努力完成了挑战,家长要及时鼓励他们,鼓励和表扬在孩子成长过程中十分重要,能使幼儿树立自信心,激励幼儿更愿意自己主动做事,最终获得成功。(文/记者 武文娟)

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