对于初升高的新生来说，暑假期间，除了有“明年此日青云去，却笑人间举子忙”的如释重负，有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的意气风发，也一定有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的千头万绪。如何平稳过渡，顺利开启高中新篇章，在这个暑假至关重要。针对初升高新生的特质，以及学校教学管理现状，杭州铭师堂旗下运营的升学e网通今年推出《新生综合素质提升方案》，赋能学校，培养学生，在暑假期间免费提供给新高一的学生使用，助力学校做好“6个学期+6个假期”三年一体化的整体规划蓝图。

“夏”种一粒粟，秋收万颗子。

2023年暑假，全国2577所高中学校选择升学e网通新生综合素质提升方案，覆盖24省/直辖市/自治区，266个地级市，230余万高一新生通过平台，免费展开自主提升，做好升学准备。

假期计划明确

为使假期育人更具针对性，满足学校对内容的不同需求，本次方案推出启航版、领航版、远航版、自定义、共建校方案等不同提升计划。在今年暑期计划中，远航版方案被推送1212次，自定义方案被推送1166次，成为主要假期计划类型，在一定程度上表明，综合性及个性化，是学校的重要参考因素。

全面发展逐步落实

学生围绕“学科适应、心理调适、生涯唤醒”三维一体的育人理念，展开相关版块的学习提升，其中学科适应板块看课人数近200万，数学、物理、语文三科人均观看时长位列前三，理科科目依然是假期学习的重点项。生涯和心理板块观看人数均超过140万人，成了百万学生的初升高的必备“补给”。

 

 

为过程鼓掌

为保障学习效果，平台设置学习笔记上传功能。在整个假期期间，学生根据要求记录笔记并完成上传，截止8月31日，升学e网通平台共收到笔记4300余万份，江西、四川、江苏分别位列前三。

 

在假期过程中，学校与升学e网通联合组织线上创意海报、辩论赛、书法比赛、征文比赛、知识竞答、新学期展望、歌曲改编等趣味活动，丰富学生假期生活。同学们纷纷施展自己的才华，提交视频、手抄报、文章、音频等多种类型作品，为假期生活增添乐趣，促进全面发展。

 

学生假期作品展示

数据是一个结果，数据背后，我们也看到很多印象深刻的故事。

关于传承

在学习金字塔中，最高的境界是“教授他人”。今年的新生暑期学习提升中，众多学校倡导“学长学姐引领新生自主提升”，也是该理念的一种体现。去年，他们是新生综合素质提升方案的实践者，在学习过程中，养成了众多良好的学习习惯；今年，他们把这些品质分享给更多的新生，是新生的“守护者”。

以广西桂林市灌阳高级中学为例，假期期间，学校组建新生群，安排高二年级学长学姐作为小组长，与升学e网通服务老师一起，共同参与到新生的促学管理中，负责学生学习监督和笔记打卡情况统计。

学长学姐之于新生，比老师多了一份同龄人的亲切感，对新生的困惑和迷茫也更加感同身受。除了日常促学，学长学姐也会实时分享自己沉淀下来的良好的学习建议，以同龄人的视角打开高中，更具说服力。

 

灌阳高级中学学姐分享学习方法

关于创新

为高效、高质完成落地新生假期学习，作为升学e网通假期方案的共建校——湖北省某中学，由学校牵头，建立“校领导、年级组、新生班主任、升学e网通服务老师”多角色、多层级新生假期学习管理班子，分工明确，各司其职，通过“2023级临时班级管理群”，做到小事常沟通，大事集体决策。

除常规的《教师使用培训》、定期数据反馈、学习群监督管理外，学校安排班主任每日在群内进行学习监督，每周班主任与课代表进行班级学情沟通、制定下周督班计划，并组织线上本班周班会。

 

在多维度的促学管理下，2023年暑期，学校共计1000余名学生参与新生假期学习，人均使用时长高达40.81小时，按照15min/节来算，人均看课164节，相当于假期校外学习55节（45min/节）。

关于及时响应

8月31日，受台风影响，广东省延迟到9月4日开学，突如其来的空挡让众多学校措手不及。升学e网通积极响应，在启航、远航、领航三个版本的基础上往后预习，添加课程，形成延迟开学方案。基于学校对升学e网通新生综合素质提升方案的信任，最终，方案在29所学校第一时间落地，减少因台风造成的对教学计划的影响。

 

关于真诚

在假期期间，升学e网通陆续收到来自学校、教师、学生、家长等真实的声音。

 

 

学生反馈图

教育的真谛为何？教天地人事，育生命自觉。2023年是升学e网通新生综合素质提升方案推出的第8年，我们始终致力于用“互联网+教育”的科技手段，以学校为核心场景，携手学校去探索新时代背景下影响教育的因素以及未来教育的发展方向，全面落实立德树人的根本任务，革新假期教学方式，赋能学校在假期更好地传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。

 

文章说明

1.数据来源：升学e网通后台真实统计

2.数据周期：2023年6月1日—2023年8月31日

3.免责声明：报告主要为公司内部使用，不做商业目的，任何机构或个人援引或基于报告内信息所采取的任何行动所造成的法律后果均与升学e网通（杭州铭师堂）无关，由此引发的相关争议或法律责任皆由行为人承担。